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Un maestro es un superhéroe.
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Un día en la vida de una maestra por Derya Son las 8:15 am y los niños entran al salón de clases. Me paro en la puerta del salón de clases para saludar a los niños. Uno a uno los niños van llegando. Un choque de manos, un abrazo o un apretón de manos. Mientras tanto, presta mucha atención, ¿dormieron bien? ¿Se ven cansados, tristes o muy felices? ¿Tiene un suéter nuevo? ¿Y tienen horquillas nuevas? Después de ver a todos los niños y hablar con tantos como sea posible, es hora de empezar el día. Lectura, aritmética, lenguaje, ortografía, escritura, tráfico y más están en el programa de hoy. Mientras tanto, estoy pensando en qué puedo hacer para que esa estudiante la envíe a casa con una sonrisa esta tarde. Llegó a clase un poco triste porque su abuela está enferma. Después de la dura lección de matemáticas, es hora de hacer algo de ejercicio. Trabajaron muy duro. Hacemos un baile y luego seguimos escribiendo. Después de escribir jugaremos afuera. Mientras juego afuera, hablo con la niña que tiene una abuela enferma. Le gustaría hacer un bonito dibujo para su abuela (puede hacerlo durante el próximo recreo). El resto del descanso lo paso resolviendo argumentos, pegando tiritas, observando los trucos de los niños y escuchando las historias que les gustaría contar. El resto del día transcurre sin incidentes. Los niños escuchan atentamente las instrucciones y siguen trabajando bien. Terminamos el día con la mejor parte del día, es decir, leyendo en voz alta. Los niños escuchan con mucha atención y no pueden esperar a escuchar el resto de la historia mañana. A las 14.00 horas los niños regresan a casa con nuevos conocimientos, habilidades y una sonrisa. Como docente, en realidad también eres psicólogo, enfermero, policía y asistente administrativo. Como maestros, no es sólo nuestro trabajo enseñar a los niños cosas que se ajusten a ese nivel de grado. Pero analizamos, identificamos y actuamos para garantizar que todos los niños se sientan vistos, valorados e importantes.
Een dag in het leven van een lerares door Derya Het is 8:15 uur en de kinderen komen de klas in. Ik sta bij de deur van het klaslokaal om de kinderen te begroeten. Een voor een druppelen de kinderen binnen. Een high five, een knuffel of een handje. Ondertussen goed opletten hebben ze goed geslapen? Zien ze er moe, verdrietig of heel vrolijk uit? Heeft hij nou een nieuwe trui? En zij nieuwe haarspelden? Na alle kinderen gezien en zoveel mogelijk gesproken te hebben, is het tijd om de dag te beginnen. Lezen, rekenen, taal, spelling, schrijven, verkeer en nog meer staat er op het programma vandaag. Ondertussen ben ik aan het bedenken wat ik voor die ene leerling kan doen om haar vanmiddag met een glimlach naar huis te sturen. Zij kwam een beetje sip de klas in, want haar oma is ziek. Na de pittige rekenles is het tijd om even te bewegen. Ze hebben keihard gewerkt. We doen een dansje en gaan daarna door met schrijven. Na het schrijven gaan we buiten spelen. Tijdens het buiten spelen gaan ik in gesprek met het meisje met een zieke oma. Zij wil graag een mooie tekening voor haar oma maken (dit mag zij de volgende pauze doen). De rest van de pauze ben ik bezig met ruzies oplossen, pleisters plakken, trucjes van kinderen bekijken en luisteren naar de verhalen die de kinderen graag willen vertellen. De rest van de dag verloopt rustig. De kinderen luisteren goed naar de instructie en werken goed door. We eindigen de dag met het leukste stukje van de dag, namelijk voorlezen. De kinderen luisteren erg aandachtig en kunnen niet wachten om morgen het vervolg van het verhaal te horen. Om 14.00 uur gaan de kinderen met nieuwe kennis, vaardigheden en een glimlach naar huis. Als juf ben je dus eigenlijk ook psycholoog, verpleger, politieagent en administratief medewerker. Als leerkracht is het niet alleen onze taak om kinderen dingen te leren die passen bij dat ene leerjaar. Maar wij analyseren, signaleren en handelen om er voor te zorgen dat alle kinderen het gevoel krijgen dat ze gezien worden, zich gewaardeerd voelen en er toe doen.
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| Fabricado en | Turquía |
| Ubicación de la marca | Países Bajos |
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Compartir historias nos une Las historias dan forma a las personas, nos hacen pensar, nos ayudan a tomar decisiones difíciles y queremos compartirlas. Las historias nos ayudan a discutir cosas difíciles y nos ayudan a crecer. Si está abierto a los recuerdos, pensamientos y fantasías de otras personas, también conocerá su versión de la historia. Y ese compromiso es muy necesario. Por eso es tan importante seguir compartiendo historias, porque las historias nos unen. Es importante seguir compartiendo entre todos y queremos contribuir a eso. Ya sea su historia o la nuestra, escuchar es clave. Porque mientras sigamos escuchándonos unos a otros, hay atención en el mundo. Es por eso que las historias son fundamentales para Sockret.
